Após a implementação de novas regras de vestuário nas escolas do Peru, a presidente Keiko Fujimori anunciou que os materiais didáticos também passarão por uma revisão para eliminar qualquer tipo de ideologia. A declaração foi feita durante um evento em Lima, onde a presidente destacou a necessidade de modernizar o currículo escolar, enfatizando que ele deve conter apenas dados e informações objetivas.

Na última segunda-feira, Fujimori havia anunciado que os alunos de escolas públicas estariam proibidos de usar maquiagem, esmalte, cabelos longos ou tingidos, além de restringir o uso de celulares e saias consideradas curtas. Essa política gerou controvérsia e críticas, mas a presidente parece determinada a seguir em frente com suas diretrizes.

“Assim como anunciamos que os alunos terão que vir impecáveis, não somente haverá corte de cabelo, mas também corte da ideologia que estava nesses textos escolares”, afirmou. A vice-ministra de Educação, Miriam Ponce, corroborou a fala da presidente, afirmando que a revisão dos textos escolares visa promover o desenvolvimento integral dos alunos, focando em conteúdos objetivos, especialmente na disciplina de história.

O ministro da Educação, José Antonio Chang, também se manifestou, afirmando que não haverá uma interpretação ideológica da história nos novos currículos. Ele destacou a importância de utilizar a história científica para que as crianças possam formar suas próprias opiniões. Chang questionou, por exemplo, o uso do termo “guerra civil” para descrever o conflito entre o Estado e guerrilhas na década de 1990, sugerindo que a educação não deve conter interpretações que favoreçam interesses particulares.

Essas mudanças ocorrem em um contexto delicado, considerando que Keiko é filha de Alberto Fujimori, ex-presidente do Peru, condenado por corrupção e violações de direitos humanos. A abordagem da atual presidente em relação à educação e à ideologia levanta questões sobre como a história e a cultura serão ensinadas nas escolas peruanas, refletindo uma tentativa de moldar a narrativa educacional sob uma nova perspectiva.